Dlouhodobá výuka na dálku vyvolává mnoho otázek. Nejčastěji se diskutuje o jejím negativním dopadu na psychiku dětí a mládeže. Obavy z budoucnosti, ze zdravého vývoje dětí anebo z jejich opětovného začlenění do kolektivu jsou na místě. Měli bychom být připraveni na to, že se více než roční přerušení prezenčního vzdělávání na dětech může negativně podepsat, upozorňuje Tomáš Hamberger v přiloženém policy briefu. Školy nejsou jenom o vzdělávání, ale také o kontaktech s dalšími lidmi. Ty chybí nyní nejvíce. V rámci distančního vzdělávání je velmi náročné rozvíjet žáky po stránce osobnostní a sociální, dodává autor.

Policy Brief – Tomáš Hamberger, květen 2021

Celý text naleznete v PDF pod odkazem níže.