Jsou na začátku své profesní dráhy. Mají příslušné vysokoškolské vzdělání a potřebnou didaktickou způsobilost. Chybí jim však to nejdůležitější. Pedagogické zkušenosti. V prvním roce jejich působení ve škole se dostaví u většiny začínajících učitelů tak zvaný šok z reality. Tento profesní náraz přichází ve chvíli, kdy učitelé zjišťují, že nejsou připraveni na to, co vše se od nich ve škole očekává. Samotnou výuku totiž doprovází administrativní záležitosti, dohledy o přestávkách, suplování za kolegy, školní soutěže, exkurze, plavání, sběr papíru, třídní schůzky, konzultační hodiny a mnoho a mnoho dalších činností. Začínající učitel je pohlcen.

Policy Brief – Tomáš Hamberger, srpen 2021

Celý text naleznete v PDF pod odkazem níže.